Los beneficios de la terapia ocupacional para los alumnos con autismo en su entorno escolar

El rol del terapeuta ocupacional dentro del entorno escolar es favorecer la inclusión de las personas con necesidades educativas, en este caso, de los niños/as que presentan Trastorno del Espectro Autista (TEA).

La escuela es un lugar dónde se desarrollan grandes aprendizajes, desde los 3 hasta los 16 años. Es aquí donde se pueden evidenciar dificultades en el desarrollo y aprendizaje, por ello, y por ello, aumenta la necesidad de profesionales especializados para abordar ciertas dificultades en contexto natural, como es el ámbito educativo.

El Terapeuta Ocupacional en colaboración con otros profesionales del entorno educativo, realiza funciones propias de su disciplina, como es el análisis de la actividad en su contexto, observa y evalúa los componentes que son necesarios para realizar una tarea, así como las competencias del alumno y las demandas de la actividad y del entorno.

Además, son los únicos profesionales que pueden acceder a la formación en Integración Sensorial, por lo que es importante para abordar los aspectos sensoriales, motores y cognitivos que estén dificultando la correcta participación del niño con TEA en las oportunidades de aprendizaje que le brinda la escuela.  

Es muy frecuente que niños/as con Trastorno del Espectro Autista (TEA) presenten desordenes del procesamiento de la información sensorial. Procesan los estímulos del entorno y/o de su propio cuerpo de manera alterada, manifestándose en respuesta desajustadas ante ciertas sensaciones.

Este desorden de la integración sensorial provoca alteraciones en el desempeño de las actividades de la vida diaria y en el rendimiento escolar.

Algunas de las dificultades que podemos encontrar son:

  • Gestión de estímulos auditivos: En muchas ocasiones, el entorno escolar puede ser ruidoso, cómo en el patio o en el comedor. Pueden existir estímulos auditivos desagradables como el sonido de las sillas en clase o sonidos externos como el de una obra de la calle. Cuando esta información no se registra de manera adecuada puede llegar a resultar molesto y desembocar en problemas comportamentales e influir en el rendimiento.
  • Control postural en la silla: Un/a niño/a que no presenta un buen control postural puede tener necesidad de levantarse en números ocasiones o de presentar una postura incorrecta que limite la participación en la realización de actividades.
  • Dificultades en la grafomotricidad y tareas de lecto-escritura:  A la hora de manejar el útil de la escritura es necesario que tengamos bien posicionado nuestro cuerpo en el espacio, los movimientos del brazo se realicen de manera coordinada y fluida y tener una pinza correcta, además de calibrar la fuerza y precisión. También, tenemos que sujetar bien el papel con la mano con la que no estamos escribiendo y realizar un seguimiento visual. Son muchos los factores relacionados con el procesamiento de la información sensorial los que interfieren en tareas de leer y escribir.

Estos, son tan sólo algunos ejemplos de dificultades que podemos encontrar en el alumnado con TEA y que deberían ser abordados por la figura del Terapeuta Ocupacional.

El objetivo de esta figura dentro de este contexto es fomentar el rendimiento académico, el desarrollo evolutivo y la autonomía, además de promover la participación, potenciando las fortalezas y disminuyendo las limitaciones del alumno/a.  Se trata de mejorar la calidad de vida de los/las niños/as diagnosticados con TEA durante su etapa educativa.

Desde la Fundación ConecTEA, promovemos la elaboración de diferentes proyectos para favorecer la inclusión, autonomía y desarrollo de las personas con Trastorno del Espectro Autista (TEA). Damos especial importancia a la colaboración con el personal educativo y a la adquisición de nuevos conocimientos relacionados con la materia.

Os animamos que realicéis cualquier duda o consulta al respecto, así como de posibles colaboraciones o recibir formaciones sobre temas relacionados, impartidos por el equipo de la Fundación ConecTEA nuestro correo info@fundacionconectea.es.

Estamos #JuntosenelAutismo

4 Comentarios

  1. Es interesante lo que acabo de leer de que existe una persona ocupacional que ayude a descubrir como nececodades requiere el niño para su pleno desarrollo.

    Responder
    • Muchas gracias por tu comentario, te animamos a que busques más información sobre las dificultades de procesamiento sensorial en el autismo, en nuestra web hay varios post sobre este tema. ¡Buen día!

      Responder
  2. Buenas tardes tengo mi niña de 2 años y 4 meses haciendo terapia ocupacional y estimulación temprana, empezó hace tres meses quisiera saber cómo le irá a ella la diagnósticaron con posible autismo leve que tan bueno sea que la continúe con esto hasta la adolescencia.
    Grácias

    Responder
    • Hola, lamento decirte que no es posible saber el futuro del desarrollo de las personas con TEA a ciencia cierta, depende de cada individuo. Lo que sí sabemos es que las terapias, bien dirigidas y planificadas por profesionales competentes, suponen una gran diferencia si empiezan en la etapa temprana. Como familia, debes involucrarte y facilitar que el aprendizaje de las terapias y el del ambiente escolar, lo pueda trasladar a otros ámbitos. Mucha paciencia y mucha fuerza. Te animamos a que sigas nuestras webinars y post que vamos haciendo semanalmente sobre autismo.

      Responder

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