Es habitual encontrarnos con personas con autismo, principalmente niños/as, que tienden a rechazar actividades como hacer los deberes del colegio, jugar con pelotas, juegos de atención o de memoria visual. Se observan conductas como ladear la cabeza para leer,...
A menudo, cuando planteamos junto a las familias los objetivos de intervención, demandan trabajar la autonomía, sobre todo las actividades básicas de la vida diaria (aseo, vestido y desvestido, cepillado de dientes, peinar, autoalimentación…). Aspectos cotidianos como...
La concepción del autismo ha cambiado significativamente a lo largo de los últimos años, gracias en parte al avance que se está produciendo en su investigación. La última versión de la clasificación internacional de trastornos mentales más importante...
Se acercan las vacaciones de verano, el calor, los helados y el disfrute de todos los miembros de la familia, pero esto no siempre es así, pues a veces puede suponer una fuente de estrés para algunas familias de personas con TEA. Esta época del año conlleva cambios de...
Como ya sabemos por post anteriores, en nuestro cuerpo conviven siete sistemas sensoriales, los cuales nos permiten registrar todo tipo de estímulos y de información sensorial, que será organizada e integrada por nuestro cerebro, devolviendo una respuesta adaptada en...
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