El apoyo conductual positivo en el autismo

Desde la Fundación ConecTEA damos respuesta a la necesidad que tienen numerosas familias de personas con autismo de aprender a reducir y
manejar conductas que interfiren en el desarrollo evolutivo y en el aprendizaje de sus hijos/as.

Las conductas que solemos encontrar son rabietas, agresiones, desobediencia, negativismo, llamadas de atención, etc… Todas ellas responden a un por qué, en nuestro trabajo está el aprender a identificar cual es la causa, definir bien que entendemos y que no por conducta y cuales son las consecuencias que le acompañan para poder realizar una correcta intervención.

Para conseguir el cambio, es importante la implicación de la familia y la confianza tanto en la profesional que guía la intervención como en sí mismos. Aprendiendo a manejar las situaciones, a reforzar en positivo, a analizar las consecuencias, … conseguiremos redirigir las conductas que
hayamos establecido como objetivo. El cambio comienza y se produce en la familia, para llegar así al niño/a. A través de entrevistas y de observación de las conductas a través del visionado de vídeos del momento en el que se producen, se realiza el análisis funcional de las mismas.

Vamos a repasar algo de terminología específica para aprender a identificar los conceptos en el apoyo conductual positivo:

  • Antecedentes: es todo aquello que precede a la conducta. Nos ayudan a poder anticiparnos, y o bien cambiar esos estímulos o bien estar reparados para actuar cuando aparezca la conducta.
  • Conducta: Tiene que estar bien definido, qué entendemos por conducta y que no. Así cómo cual es la conducta objetivo que queremos conseguir.
  • Consecuencia: es todo aquello que sucede después de la conducta, la reacción del entorno y lo que se el niño/a consigue cuando se produce la conducta.

Una vez identificadas estás variables podemos establecer el análisis funcional y establecer la hipótesis sobre la que trabajaremos para conseguir el cambio.

Todo ello queda recogido en un protocolo de intervención, donde se definen los procedimientos y la metodología de trabajo a seguir, con pasos detallados del momento en el que se han de aplicar las pautas que la familia necesita para reconducir la situación y que se produzca un cambio que se mantenga en el tiempo consiguiendo establecer una conducta más adecuada, funcional y adaptativa en su hijo/a.

El proceso es supervisado periódicamente hasta que la familia y la psicóloga estimen oportuno la finalización de este.

El trabajo está enfocado a que la familia aprenda a identificar que es lo que el niño/a está buscando y/o reclamando a través de esa conducta, para poderle enseñar otra que le lleve al mismo fin pero que sea más adaptativa y funcional, ayudando a su crecimiento personal, y aprendiendo entre otras cosas a hacer uso de sus habilidades comunicativas y sociales así como a manejar su frustración y las emociones.

En este video hacemos un resumen de en qué consiste la intervención conductual positiva:

La intervención es totalmente individualizada y adaptada a cada familia. Si estás interesado en nuestro servicio, puedes ponerte en contacto a través de nuestro email info@fundacionconectea.es y solicita una entrevista.

Estamos #JuntosenelAutismo

0 comentarios

Enviar un comentario

Tu dirección de correo electrónico no será publicada. Los campos obligatorios están marcados con *

También te puede interesar…

Reeducación auditiva en el autismo

Reeducación auditiva en el autismo

Las personas con autismo en ocasiones tienen dificultades para procesar la información de los estímulos sonoros que le rodean, mostrando una falta de sincronización y de regulación de los diferentes sentidos.

Fundación ConecTEA lanza el Programa Hermanos

Fundación ConecTEA lanza el Programa Hermanos

El diagnóstico de TEA desencadena un proceso de duelo y gestión emocional no sólo en la persona con autismo o en los progenitores, sino también en los hermanos, quienes se encuentran muchas veces desamparados ante una situación que no comprenden.